Экскурсии

О становлении и развитии различных отраслей промышленности, строительстве железных дорог, основании банков, о взглядах, принципах и качествах на примере нескольких династий дореволюционных предпринимателей.

Об организации производства и продаж, о товарах и брендах, о ценообразовании и рекламе на примере деятельности нескольких дореволюционных предпринимателей.

«Реклама должна поражать, завлекать, создавать у покупателя потребности, пробуждать его желания - не путем обмана», - писал автор в «Искусстве рекламировать», практическом пособии по рекламе начала XX века. Чем поражали, завлекали, удивляли предприниматели в конце XIX- начале XX вв.? Какую роль играла реклама? Из истории рекламы дореволюционной России.

О социальной политике и управлении персоналом на предприятиях предпринимателей XIX – начала XX века: о строительстве рабочих городков, кадровой политике, оплате труда работников, их обучении и мотивации.

Об истории возникновения банков, о банковской системе, сложившейся к началу XX века, о банковских операциях, о знаменитых московских банкирах, и, конечно, о первом банковском крахе.

Из истории фондового рынка дореволюционной России. Что позволило А.А. Блоку охарактеризовать XIX век «веком акций, рент и облигаций»? О том, когда в России появились ценные бумаги, какую роль они сыграли в истории России, а также о бирже и биржевой «кухне».

О том, как дореволюционные предприниматели занимались социальным обеспечением рабочих, вкладывали средства в развитие медицины, науки и образования, культуры, благоустройство своего города, меняя мир вокруг себя к лучшему.

О том, как дореволюционные предприниматели помогали поэтам и писателям, музыкантам и художникам, вкладывали значительные средства в науку, как собирали рукописи и старопечатные книги, картины русских и зарубежных художников, открывали картинные галереи, основывали музеи и театры.

Тема воспитания и образования – актуальная тема и сегодня. А как воспитывали дореволюционных предпринимателей? Какое образование они получали, где учились и чему их учили? Какой вклад внести дореволюционные предприниматели в развитие образования? И, наконец, какое значение имела семья? Как они жили, какие были семейные традиции?